学无止境 脚踏实地
已过耳顺之年，教书三十余载。面对 “名师论道”栏目稿件邀请函，从读书以来对自己影响深刻的老师一个又一个浮现在眼前，他们是我心目中真正的“名师”，也是自己一直学习的榜样和努力达到的目标，“令公桃李满天下，何用堂前更种花”——“名师”对己而言始终是一种事业追求的境界。回顾中财教学体会的意义在于分享与探讨，求教于同仁不断总结提高。
爱岗敬业、教书育人不仅是高校教师的职业道德规范，更是教师言传身教的前提。“经师易求，人师难得”，教师不单单传授给学生专业理论知识，更重要的是培养学生成为祖国发展所需要人才，为人之师必须应有使命感和责任感。追求成为一名优秀教师始终是自己的愿望，只有热爱高等教育事业，才能够独享教学一线的平凡价值与教学相长的喜悦。“四有”是立德树人的根基，坚持党的教育方针，关心学生的思想品德，需要落实到每一年、每一个学期及每一天课堂上，无论是研究生、本科生还是函授夜大和高自考生，教育是一个润物无声、潜移默化的微妙过程，需要融入到日常点点滴滴教学工作之中。课前备课、课堂授课、课后总结，年复一年、日复一日才能称之为一丝不苟、兢兢业业的履行高校教师的神圣使命。
严谨治学、教学改革不单是高校教师的职责所在，更是教师响应时代、因材施教的要求。严谨治学原则需要一直奉守，但“随风潜入夜，润物细无声”式教学效果则要求教师必须不断进行教学改革探索，教学方式和方法需随时、随地、随学生和教师不同而异。随着人类文明进步、世界开放交流及数字技术高速发展，教学对象和环境发生了巨大变化，教改目的是探索提高课堂教学效率，创新课堂教学方式，提升课堂育人质量，构建教育教学协调发展的高效课堂模式。推进教学改革旨在创新突破，一方面要特别重视教材建设，吸收借鉴国内外教材之所长，结合中国企业经营管理的实践，推出适用的精品教材；另一方面要重点应用先进的技术手段，开发教学课件、影像资料、以及慕课。教学中充分发挥学生主观能动性，导入“自主、合作、探究”课程教学的新理念，突出学生的主体地位，激发学生自信和挖掘学生潜力，促进学生扎实系统地掌握专业课程的基本理论、基本技能和基本方法。
学术研究、探求新知不但是高校教师的重要职责，更是教师传道解惑之所需。“欲明人者先自明”，专业领域学术研究和前沿知识是专业课程教学质量的保障。“教学与科研相统一”原则是现代大学的基本标志，高等教育发展要求高校教师不仅要精良教学，而且要精深科研，教学是一个系统提升、融通基础知识的过程，科研是面向未知世界、探索未知知识的过程；教学侧重于言传，科研侧重于身教；教学与科研相辅相成，两者协同育人成就大学名师。只有锲而不舍地进行专业领域学术研究，开展国家级科研项目研究，追踪国内外学术前沿，探究国内学术前沿问题，国内外学术期刊发表研究成果，才能更好地指导研究生学术科研，启发本科生课堂思考，实现“深其深,浅其浅,益其益,尊其尊”的教学效果。教学中的知识融通、寻根究源促进科研的广度和深度；科研追踪认识学术前沿和科研成果等融入、充实和更新教学内容。教学活动无法脱离科研的学术研究过程，科研在一流人才培养过程中具有提升性和拓展性作用。
知行合一、学以致用不只是高校教师培养学生的目标，也是教师贡献、服务社会的必然选择。“学之之博，未若知之之要；知之之要，未若行之之实。”教育最根本的是将理论知识与实践应用相结合，教师科研目的是探究破解实践中的问题；教学目标是培养学生能够将知识应用于实践。教学不能局限于理论知识，需要将中国企业最佳实践案例写进教材、引进课堂、融进练习，无论是专题性课堂研讨，还是课程综合性小组项目报告；无论是本科生毕业论文研究，还是研究生课程学术训练，研讨探究中国情境下的理论及其应用都具有普遍的意义。教师不仅要关注教学方式的创新性和启发性，更要重视教学内容的科学性和实用性，“真知即所以为行，不行不足谓之知”，要培养学生从全球视角观察探究现实问题，基于厚重理论基石分析探索现实问题，以“顶天立地”的选题破解现实问题，真正将论文写在祖国的大地上，贡献于祖国的社会经济发展。
数字技术为高等教育带来前所未有的机遇与挑战，“博学而不穷，笃行而不倦”理应是高校教师所必备的一种境界。
名师简介
崔新健，中央财经大学商学院教授、博导、校学术委员会委员，国际企业研究中心主任。中国企业管理研究会副会长、新疆维吾尔自治区“天山学者”讲座教授、国家开放大学主讲教授。主要教学和研究领域为跨国公司管理、国家创新体系、跨国研发。
主讲《国际市场营销》课程/教材荣获国家级线上一流本科课程、北京市高等学校精品课程、北京市高等学校精品教材；所指导的5位博士研究生先后荣获中央财经大学校优秀博士学位论文、多位硕士研究生荣获优秀硕士学位论文。荣获北京市高等学校教学名师、财政部跨世纪青年学术（学科）带头人、教育部“新世纪优秀人才支持计划”、蒋一苇企业改革与发展学术基金专著奖、河南省科技进步二等奖、北京市教育教学改革成果二等奖、论文荣登“2020年世界经济学分支学科最佳论文TOP10榜单”。
